国已不国 成都10岁男孩跳楼自杀 老师逼他写检讨或跳楼 图


图片:在男孩的语文课本上,发现一行文字:“老师我做不到,跳楼时我好几次都缩回来了”(网络图片) 一名10岁男孩日前在成都从30层楼房坠落身亡媒体报道说,初步调查疑似自杀但男孩的语文课本上写有“老师我做不到,跳楼时我好几次都缩回来了”等字句媒体报道说,其老师在男孩自杀问题上的作用受到质疑 据四川在线报道,日前下午6点左右,成都锦江区一名10岁左右的男孩,从自家所在的住宅楼上坠下,砸中楼下停靠的一辆小轿车,并反弹出2米左右,最终坠到楼下人行道的台阶上据目击者描述,坠落的男孩身材微胖,坠楼后当场死亡报道说,经现场初步勘查,怀疑男孩是跳楼自杀,跳楼的原因还在调查之中 跳楼的10岁男孩是成都某小学五年级学生,因在朗读比赛时说话被老师留下体罚,并被要求写一千字的自我检讨,不写就去跳楼,最后孩子选择了跳楼报道说,男孩的语文书上写着"老师我做不到,跳楼时我有几次都缩回来了" 四川在线的报道说,该男孩所住的小区住户反映,在30层楼发现了男孩的的书包,因此推测男孩可能是从30楼的窗户往下跳的有小区住户反映,娃娃平时跟妈妈和外婆住住户还透露,男孩在上课时说话,老师就让娃娃写检查,娃娃写不出来,老师就让娃娃去跳楼之后在男孩课本上发现的留言似乎也印证了这样的传言旅美中国问题分析人士谢选俊表示,在中国,如今老师与学生的关系只限于管和被管的关系,其次就是老师向学生收受钱财礼物,但却不存在老师对学生的爱心: “在中国,老师跟学生的关系有点像党和群众的关系似的,或政府和老百姓的关系似的,它成为一种领导和被领导的关系、统治和被统治的关系,所以变得冷酷无情而过去,老师和学生的关系有点像家人的关系,也是一种自然的关系后来在文革中,老师和学生的关系被破坏了而现在,在商业化大潮中,老师和学生的关系又成了一种剥削和被剥削的关系,根本不存在老师对学生的爱心” 四川在线的报道说,跳楼男孩的继母对媒体表示,她曾在前一天下午接到班主任的电话,说当日要把孩子留下谈话当男孩继母问这是不是因为孩子学习出了问题时,班主任解释说,留孩子谈话不是因为学习问题,而是因为,第一,孩子收到同学礼物时因为礼物不完整,就要退给学生,很不礼貌;第2,孩子荣誉感不强,经常集体活动时自己做自己的事 班主任说,因此决定私下留孩子谈谈,而不在班里公开批评班主任还说,给男孩出了两个选择,要么写1000字的检讨书,要么罚站一小时班主任对男孩的继母说,她孩子还没开始写检讨就哭着问,他要是写不到1000字怎么办呢老师表示,还没做就说自己不行怎么可以呢 就一个人为什么会选择自杀这个问题,在美国马里兰州从医的金福生医生指出,一个人诉诸自杀可能由忧郁症导致,也可能是出于某种压力: “导致自杀最常见的是忧郁症忧郁症发病率很高,需要心理医生的治疗,包括药物治疗忧郁症虽然自杀率很高,但它是可以治疗的疾病要防止年轻人走向自杀为此,社会上要宣传‘条条道路通罗马’的概念防止自杀,就需要社会、家庭、媒体以及社区的共同帮助” 四川在线的报道说,男孩继母对班主任表示,晚上回来会再跟他沟通结果下午6:20分回到家时,却听说孩子已经出事了继母还说,孩子学习很好,语问、数学和外语在班里排前五名,还是班长,在前几天的一个英语演讲比赛中他还拿了第一名 中国的自杀率很高这点并不是什么新闻,但少年儿童的自杀率如何呢浏览中文网络时不难发现,在中国,中小学生自杀的事件也屡屡发生,其中许多自杀事例都与老师对学生实施残酷虐待和体罚有关成都这位跳楼自杀的10岁孩子,
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